Optimieren Sie Ihre schulische Leistung in Regierung durch die Entwicklung entscheidender Studienfähigkeiten! Unsere umfassende Studie in Ibesikpo Asutan Local Government Area zeigt, dass Lesen, Schreiben und Zuhören die Schlüssel zur akademischen Exzellenz sind. Entdecken Sie, wie Sie Ihre Fähigkeiten verbessern können.
KAPITEL EINS: EINFÜHRUNG
1.1 Hintergrund der Studie
Die Entwicklung von Studienfähigkeiten hat sich als wichtiger Faktor für die schulische Leistung von Schülern erwiesen. Es wird weltweit anerkannt, dass Lesen- und Schreibfähigkeiten grundlegend für das Leben von Schülern sind. Dies erklärt die Beteiligung von Müttern zu Hause als ersten Lehrern, um ihren Kindern diese Studienfähigkeiten beizubringen.
Laut Ekeng (2007) ist Lesen die Fähigkeit des Gehirns, Bilder und Objekte zu definieren und gleichzeitig solche Definitionen zu halten und für die Zwecke der Erinnerung und Interpretation zu formen. Daher legen Schüler, die in ihrer akademischen Arbeit erfolgreich sein wollen, großen Wert auf das Lesen als Studienfertigkeit. Lesen als aufnehmende und Schreiben als produktive Kommunikationsfähigkeit bieten Kindern die Möglichkeit, konstruktiver in ihrer expandierenden, anspruchsvollen und hochsensibilisierten technologischen Umgebung im gegenwärtigen Jahrzehnt zu interagieren.
Lesetätigkeiten in Schulen stoßen auf eine Reihe von Schwierigkeiten wie Vokalisierung, Regression und Unfähigkeit der Schüler, aus Spaß zu lesen. Schüler konnten diese wichtige Fertigkeit nicht entwickeln und sowohl in internen als auch in externen Prüfungen nicht gut abschneiden (Agbo, 1997). Lesen und Schreiben als wichtige Studienfertigkeiten bilden die Grundlage der Literalität. Eine gebildete Person ist identifizierbar, wenn sie diese beiden sehr einzigartigen Fähigkeiten zum Ausdruck bringt.
Ein Stift in der Hand und eine Schriftrolle waren eine traditionelle Praxis bei der Geburt eines Kindes in den meisten Gemeinden in Nigeria. Die Erwartung war, dass dieses Kind aufwachsen würde, um die westliche Welt zu repräsentieren. Der Trend hat sich jedoch umgekehrt, da dieses Wissen und die Art und Weise, es zu erlangen, bereits bei der Geburt in der Umgebung des Kindes existieren. Mütter helfen ihren Kindern heutzutage, Wissen zu entdecken, indem sie ihnen beim Lesen und Schreiben vor und während des Schulalters helfen.
Die von Müttern gelegte Grundlage hilft Kindern enorm, wenn sie aufwachsen und in andere höhere Bildungsniveaus übergehen (Azikiwe, 2007). Es besteht kein Zweifel daran, dass die Studienfähigkeiten der Schüler im Fach Regierung sicherlich ihre akademische Leistung beeinflussen würden. Schüler müssen eine positive Einstellung zu Fähigkeiten wie Lesen, Schreiben und Kommunikation entwickeln, da dies der einzige Weg ist, wie sie sich akademisch verbessern können (Denga, 2005).
Das Lernen der Regierung ist genauso wichtig wie das Lernen anderer Fächer in den Naturwissenschaften, Geistes- und Sozialwissenschaften. Ein Regierungsstudent wird bestimmten Zutaten ausgesetzt, die für die Schaffung einer stabilen politischen Atmosphäre erforderlich sind, auf der eine umfassende Entwicklung aufgebaut werden kann. Wenn ein Schüler keine positiven Studienfertigkeiten entwickelt, ist er dazu verdammt, eine Rückwärtsentwicklung in der akademischen Leistung zu erleben. Dies wurde in der Leistung der Schüler in Regierung nachgewiesen, wie verschiedene Forschungen gezeigt haben.
Diese spezielle Studie zielt ebenfalls darauf ab, den Einfluss von Studienfertigkeiten auf die akademische Leistung der Schüler in der Regierung in den Sekundarschulen im Gebiet der Lokalregierung Ibesikpo Asutan zu ermitteln.
1.2 Problemstellung
Die schlechte Leistung der Schüler sowohl in internen als auch in externen Prüfungen wie NECO und WAEC in den letzten Jahren bereitet der Regierung, Schuladministratoren und Eltern ernsthafte Sorgen. Sekundarschulen im Gebiet der Lokalregierung Ibesikpo Asutan sind in dieser schlechten Leistungsbilanz nicht ausgenommen, wie klare Anzeichen in verschiedenen Sekundarschulen im Gebiet der Lokalregierung zeigen.
Es war in Anerkennung dieser hässlichen Situation, dass diese Studie durchgeführt wurde, um das Ausmaß der schlechten Leistung der Schüler zu ermitteln und herauszufinden, inwieweit die ineffektive Anwendung von Studienfertigkeiten zu dieser schlechten Leistung beigetragen haben könnte.
1.3 Ziel der Studie
Das Ziel der Studie war es, die Studienfähigkeiten und die akademische Leistung der Schüler in der Regierung in den Sekundarschulen im Gebiet der Lokalregierung Ibesikpo Asutan zu bewerten.
Die spezifischen Ziele waren:
- Die Einflussnahme der Lesefähigkeit auf die akademische Leistung der Schüler in der Regierung in den Sekundarschulen im Gebiet der Lokalregierung Ibesikpo Asutan zu bewerten.
- Die Auswirkungen der Schreibfähigkeit auf die akademische Leistung der Schüler in der Regierung in den Sekundarschulen im Gebiet der Lokalregierung Ibesikpo Asutan zu bewerten.
- Die Einflussnahme der Zuhörfähigkeit auf die akademische Leistung der Schüler in der Regierung im Gebiet der Lokalregierung Ibesikpo Asutan zu bewerten.
1.4 Bedeutung der Studie
Die Ergebnisse der Studie wären für politische Entscheidungsträger bei der Planung von Bildungspolitiken und -programmen von Nutzen. Sie würden als nützliches Material für Schüler dienen, um Fähigkeiten zu kennen, die, wenn sie entwickelt werden, ihnen helfen könnten, in ihrer Bildungsverfolgung viel zu erreichen.
Die Ergebnisse würden Lehrern die Bedeutung beibringen, den Schülern Studienfertigkeiten beizubringen, und sicherstellen, dass diese Fähigkeiten von den Schülern effektiv umgesetzt werden. Forscher, die eine Studie dieser Art durchführen möchten, würden diese Arbeit ebenfalls als Referenzmaterial finden.
1.5 Forschungsfragen
Die folgenden Forschungsfragen wurden formuliert, um die Ergebnisse der Studie zu lenken:
- Inwieweit beeinflusst die Lesefähigkeit die akademische Leistung der Schüler in der Regierung in den Sekundarschulen im Gebiet der Lokalregierung Ibesikpo Asutan?
- Wie beeinflusst die Schreibfähigkeit die akademische Leistung der Schüler in der Regierung in den Sekundarschulen im Gebiet der Lokalregierung Ibesikpo Asutan?
- Inwieweit beeinflusst die Zuhörfähigkeit die akademische Leistung der Schüler in der Regierung in den Sekundarschulen im Gebiet der Lokalregierung Ibesikpo Asutan?
1.6 Forschungshypothesen
Die folgenden Hypothesen wurden aufgestellt, um diese Studie zu leiten:
- Es gibt keinen signifikanten Einfluss von Lesefähigkeiten auf die akademische Leistung der Schüler in der Regierung.
- Es gibt keinen signifikanten Effekt von Schreibfähigkeiten auf die akademische Leistung der Schüler in der Regierung.
- Es gibt keinen signifikanten Einfluss von Zuhörfähigkeiten auf die akademische Leistung der Schüler in der Regierung.
1.7 Abgrenzung der Studie
Der Geltungsbereich der Studie würde alle Sekundarschulen abdecken, die in der Lokalregierung Ibesikpo Asutan das Fach Regierung anbieten. Insgesamt gibt es vierzehn Sekundarschulen in der Lokalregierung, von denen sechs von SS1 bis SS3 Regierung anbieten.
1.8 Beschränkung der Studie
Die Studie stand vor einer Reihe von Einschränkungen wie Finanzen, mangelnder Verfügbarkeit von ausreichendem Material zu diesem Thema und der unkooperativen Haltung einiger Lehrer bei der Organisation der Schüler für die rechtzeitige Vervollständigung und Rückgabe des Fragebogens. Der Forscher hatte ebenfalls Schwierigkeiten mit dem Transport, um alle Sekundarschulen in der Lokalregierung zu erreichen, da sich einige Schulen in entlegenen Gemeinden mit schlechten Straßen befanden.
1.9 Definition der Begriffe
Die folgenden Begriffe werden im Verlauf der Studie definiert, um diejenigen zu leiten, die Zugang zur Forschungsarbeit haben:
- Fähigkeit: Die Fähigkeit, etwas gut zu tun, eine bestimmte Fähigkeit wie Lesen, Schreiben usw.
- Studium: Dies ist die Aktivität des Lernens oder des Wissenserwerbs, sei es aus Büchern oder durch Untersuchung von Dingen in der Welt.
- Regierung: Dies ist ein Fach, das in den oberen Sekundarschulen unterrichtet wird. Es befasst sich mit der Formulierung, Umsetzung und Interpretation von Gesetzen in einem politischen System.
- Akademische Leistung: Dies ist das Niveau der akademischen Leistung von Schülern in Sekundarschulen. Es wird in Noten und Punkten gemessen, die in Prüfungen erreicht wurden.
- Zuhören: Aufmerksamkeit schenken, in diesem Fall dem Lehrer im Klassenzimmer aufmerksam zuhören.
- Schreiben: Die Tätigkeit, Stift und Papier zu verwenden, um zu schreiben. Die Fähigkeit, auf Papier niederzuschreiben, was der Lehrer im Klassenzimmer lehrt.